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20 août 2021

Le développement professionnel de notre équipe - Didacte célèbre ses 5 ans!

Depuis quelques années, Didacte s’associe aux Techniques d’intégration multimédia (TIM) du Cégep de Sainte-Foy pour accueillir des stagiaires. C’est une extraordinaire façon de partager notre expertise et de recruter de nouveaux talents.

Nous en avons d’ailleurs deux qui ont décidé de rejoindre Didacte et qui font maintenant partie de l’équipe!

Pourquoi ont-ils choisi de lancer leur carrière chez Didacte? Comment se déroule leur développement professionnel?

Guillaume-Olivier Duchesne et Florence Brunelle nous partagent leur avis et leur expérience par rapport à leur développement de carrière!

Guillaume-Olivier Duchesne est développeur back-end chez Didacte. Il a été engagé à la fin de son stage en 2019 et a décidé de lancer sa carrière dans notre équipe.

Florence Brunelle est développeuse front-end chez Didacte. Elle a terminé son stage chez nous cette année et vient tout juste de rejoindre l’équipe, débutant elle aussi sa carrière ici.

Pourquoi avez-vous choisi de faire votre stage chez Didacte?

(Guillaume-Olivier) Je cherchais un employeur ayant une philosophie qui me rejoint.

Je venais tout juste de faire un projet de recherche portant sur Rails pour mes études, que je voulais continuer d’approfondir. Didacte avait le meilleur des deux mondes et sortait du lot.
(Florence) J’ai choisi de faire mon stage chez Didacte pour différentes raisons.

D’abord l’opportunité de travailler sur une application web en plus du site web promotionnel était une chance à ne pas manquer. De plus, le fait de travailler avec une gang majoritairement de gars était une occasion d’équilibrer la composition de l’équipe et d’apprendre à faire ma place au sein d’un environnement de boys

Finalement je trouvais que le produit qu’est la plateforme Didacte semblait très prometteur et je voulais faire partie de son ascension. Les valeurs de l’entreprise et ce que Didacte dégageait m’ont tout de suite plu.  

Quel a été votre plus grand défi dans le passage entre les études et le travail et comment l’avez-vous surmonté?

(Guillaume-Olivier) Avant d’entrer en Techniques d’intégration multimédia, j’avais déjà fait un parcours en informatique. J’avais donc une bonne base en programmation et je pouvais aider mes pairs lorsqu’ils rencontraient des imprévus dans leur code. 

Cette dynamique s’est renversée lorsque j’ai passé au marché du travail, étant forcément le moins expérimenté des développeurs dans l’entreprise. 

Ça a demandé un peu de perspective et de recul, mais j’ai vite changé mon fusil d’épaule pour me familiariser avec les technologies de Didacte et profiter pleinement des apprentissages que ça impliquait. 
(Florence) Un de mes plus grands défis a été d’apprendre à connaître mon équipe à distance. Étant en télétravail, j’étais principalement en contact avec les autres développeurs front-end.

Outre les rencontres d’équipe de début et de fin de semaine, le contact social était minimal avec les autres membres de l’équipe de Didacte.

Cela dit, un peu avant chaque fin de semaine, un dîner en vidéoconférence avait souvent lieu avec différents membres de l’équipe. C’est donc en participant à ces dîners que j’ai pu réussir à connaître tranquillement mes collègues.

Ce qui m’a donné le plus gros coup de pouce a été de pouvoir retourner au bureau lorsque moi et mes collègues avons été doublement vaccinés. C’était beaucoup plus facile et plaisant d’assimiler la vibe de chacun et d’apprendre à se connaître dans un environnement commun.

Comment se déroule le processus d’apprentissage au sein d’une petite entreprise?

(Guillaume-Olivier) On doit faire preuve d’une certaine autonomie vu la taille de l’équipe de développement. 

Même lorsqu’un morceau de code nous embête, on doit d’abord essayer de comprendre par soi-même la nature du problème, car nos collègues ont souvent eux aussi à leur horaire un autre aspect de l’application. 

Il faut respecter ça un minimum (surtout au début, où j’aurais pu poser une question toutes les 15 minutes), mais ils sont toujours disponibles pour aider lorsqu’on indique qu’on est bloqué, ce qui m’a permis d’apprendre rapidement.
(Florence) Pour ma part, ça se passe très bien. Les membres de l’équipe sont vraiment à l’écoute de mes besoins et de mes questions et tentent toujours de m’aider au mieux de leur capacité.

La collaboration est très importante chez Didacte.

Lorsque deux personnes souhaitent évoluer sur le même sujet ou qu’une personne détient déjà de bonnes connaissances sur le sujet, l’entraide est très prônée. Une liste d’objectifs est même disponible pour savoir qu’est-ce que chacun souhaite développer.

Dans un contexte plus day-to-day, en étant plus exposée à de nouveaux concepts et divers questionnements, j’ai appris à être rapidement autonome pour trouver mes réponses et choisir les bons moments pour consulter mes collègues plus expérimentés au besoin.

Qu’est-ce qui vous a motivé à rejoindre l’équipe à la fin de votre stage?

(Guillaume-Olivier) ​​Il y a environ 2 ans, lorsqu’on m’a offert de rester chez Didacte après mon stage, j’étais vraiment content et j’ai tout de suite accepté! 

J’avais découvert une équipe accueillante et dynamique, un lieu de travail où je pourrais continuer de m’améliorer en tant que développeur et en tant qu’individu.
(Florence) Malgré le fait que j’ai eu mon stage à distance, je me suis rapidement sentie comme l’une des leurs. 

J’ai apprécié chaque attention que l’entreprise a eue à mon égard. Elle sait prendre soin de ses employés, mais aussi de ses stagiaires. 

Je sentais que je n’étais qu’au début de mon aventure chez Didacte et que j’avais encore beaucoup de choses à apprendre de l’équipe qui est maintenant la mienne. 

Comment croyez-vous que votre expérience chez Didacte contribue au développement de votre carrière?

(Guillaume-Olivier) On nous encourage régulièrement à nous former et à en apprendre plus sur des sujets qui nous intéressent.

Une fois un cycle de production terminé, on a une période de cooldown qui sert entre autres à la formation, au développement d’un aspect de l’application qui nous tient à cœur, à ce qu’un autre membre de l’équipe nous montre comment fonctionne une librairie de code qui nous intéresse, etc. 

Encourager ces activités en réservant une plage à l’horaire pour ça permet d’apprendre sans le stress d’une échéance ferme. On se sent aussi valorisé et fier de notre travail quand une amélioration qu’on a faite de notre propre initiative est mise en ligne.
(Florence) J’aime aussi que chez Didacte nous ayons du temps alloué à l’autoformation. 

De ce fait, étant au début de ma carrière, l'acquisition de nouvelles notions est un élément essentiel à mon développement. Avoir la possibilité de pouvoir faire évoluer mes connaissances lors de mes heures de travail enlève une pression importante sur mes épaules. 

Chaque jour, j’apprends de mes pairs et j'emmagasine l’information que je peux ensuite réutiliser, donc je suis de plus en plus autonome sur une tonne de sujets. 

Découvrez les autres articles de cette série dans la section Équipe du blogue.

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